Presentan iniciativa inspirada en propuestas del Parlamento Infantil para fortalecer educación inclusiva en Tamaulipas
La diputada Yuriria Iturbe Vázquez presentó una iniciativa para incorporar la figura del “maestro sombra”, en la Ley para la Atención, Protección e Inclusión de las Personas con la Condición del Espectro Autista y Trastornos del Neurodesarrollo de Tamaulipas, como apoyo especializado dentro del entorno escolar.
La propuesta tiene como antecedente los planteamientos formulados por las consejeras y consejeros de la tercera generación durante la sesión pública del Segundo Parlamento Infantil del Consejo Consultivo del Observatorio Participativo e Inclusivo de Niñas, Niños y Adolescentes del Estado de Tamaulipas (OPINNA), celebrada el pasado 27 de abril.
La acción legislativa, suscrita por integrantes de las distintas fuerzas políticas representadas en la Legislatura 66, propone adicionar la fracción IX Bis al artículo 3 para definir esta figura, así como incorporar el artículo 10 Ter para establecer que las autoridades educativas procuren dotar de maestros sombra capacitados para brindar apoyo individualizado y complementario a estudiantes con trastornos del neurodesarrollo.
En tribuna, la legisladora resaltó que la inclusión educativa demanda medidas concretas para eliminar barreras y generar igualdad de oportunidades.
“El derecho a la educación inclusiva no se garantiza únicamente mediante el acceso formal al sistema educativo, sino que exige apoyos humanos especializados, ajustes razonables y medidas individualizadas, como lo es el maestro sombra”, afirmó.
Asimismo, reconoció que la propuesta recoge el trabajo impulsado por niñas, niños y adolescentes participantes del segundo Parlamento Infantil, así como esfuerzos legislativos previos encaminados a fortalecer la inclusión.
“Hacemos eco a la propuesta realizada por las y los integrantes consejeros del Observatorio Participativo para fortalecer el marco jurídico estatal incorporando expresamente la figura del maestro sombra”, puntualizó.
La iniciativa fue turnada a las comisiones de Estudios Legislativos Primera y de Niñez, Adolescencia y Juventud para su análisis y elaboración del dictamen correspondiente.
